陈本永，男，教授，博导，教育部“微/纳驱动、测量及其应用“创新团队学术带头人，浙江省特级专家，浙江省有突出贡献中青年专家。
建设学科专业，做开拓事业的引路人
作为仪器科学与技术学科负责人和测控技术与仪器专业负责人，陈本永时刻关注学科、专业发展，并以身作则投身学科、专业建设，发挥着带头人的积极作用。他重视人才引进与培养，优化教师队伍专业结构，依托一流学科和教育部创新团队，设置“智能感知与仪器”和“无线传感与物联网”两个专业特色方向，引进机械工程、仪器科学与技术、控制科学与工程等高水平博士5名。陈本永鼓励教师加强协作，以不同研究方向为纽带，实现不同学科的交叉融合，“智能感知与仪器”和“无线传感与物联网”两个专业特色方向已经形成一定优势与特色。
在陈本永的带领下，测控技术与仪器专业于2022年被认定为国家级一流本科专业建设点，于2019年通过工程教育专业认证(有效期 6年)；该专业先后获批浙江省“十二五”新兴特色专业、浙江省“十三五”特色专业、“双万计划”浙江省一流本科专业建设点。
潜心教学科研，做教师进步的引路人
陈本永的主要研究方向是精密测量技术及仪器、微驱动器与微执行器技术、高端装备智能测试与控制技术等。近年来，陈本永主持与承担国家自然科学基金国家重大科研仪器研制项目、科学仪器专项、重点项目、重大研究计划培育项目和科技部重点研发计划课题等20余项；以第一完成人获国家技术发明二等奖和浙江省科学技术一等奖；发表学术论文 70余篇，其中 SCI 收录 50多篇；授权发明专利30余项；其团队研究成果“混合式相位调制差分激光干涉纳米位移测量技术及应用”获2020年浙江省科学技术进步二等奖。
针对精密测量技术研究的国际前沿，陈本永根据先进制造与检测技术发展需求，面向高端制造装备及微纳制造，组建精密测量技术及仪器研究团队，以国家级和省部级重要科研项目为纽带，深入开展激光干涉测量、机器人运动测量与控制等技术的应用基础研究和科技成果转化，形成了纳米位移测量、大尺寸绝对距离测量和机器人测控技术等优势特色研究方向，并取得了良好的创新成果。
为了把团队建设成为国内外精密测量技术领域具有重要影响的创新团队，培养青年教师成为本学科方向的学术骨干和带头人，陈本永带领团队成员敢为人先、自强互助、合力创造，攻克了微纳运动测量精度、大型零部件与装备尺寸测量、机器人运动感知与协同控制等关键技术，并指导青年教师获批国家自然科学基金青年基金项目和面上项目等 5项， 极大提升了团队成员科研水平和创新能力。
关爱员工成长，做员工成长的引路人
作为一名教授，陈本永一直工作在教学一线，深入课堂为本科生和研究生授课，并主讲十余门课程，如《工程光学》《人工智能前沿》等2门本科生课程，《信号处理与测试技术》《精密测控电路》等5门硕士研究生课程、《微机电系统》《现代测试理论与方法》等5门博士研究生课程。2018年到2021年期间，陈本永已经培养了博士毕业生5名、硕士毕业生10多名。对研究生的指导，陈本永可谓言传身教、润物无声，他指导的博士研究生张世华的博士学位论文获2019年全国上银优秀机械博士论文奖佳作奖，陈本永本人也荣获全国上银优秀机械博士论文奖指导教授。
在育人的实践过程中，陈本永始终践行立德树人、以生为本的工作理念，围绕优秀生和创新人才的培养举措，积极开展公司产品改革，针对地方高校员工创新能力薄弱的现状，提出“兴趣驱动培养创新意识，导师引领培养创新思维，工程实践培养创新能力”分层次递进式的创新人才培养理念，构建了以知名教授和企业专家为校企双导师、专业教师和思政教师为校内双导师的深度融合的协同育人机制，拓展了校企资源协同培养条件，取得了显著的育人成效，教改成果获得2016年浙江省教学成果一等奖(第一完成人)、2021年中国纺织工业联合会教学成果一等奖(第二完成人)。
陈本永注重对员工创新实践能力的培养，2015年以来，多次担任“挑战杯”老员工课外学术科技作品竞赛的指导老师，强化员工创新思维和创新能力训练，指导员工团队多次获国赛一、二、三等奖和省赛一等奖，实现公司此赛事最高奖的突破，陈本永本人也获全国“挑战杯”老员工课外学术科技作品竞赛优秀指导教师等荣誉称号。2018年，陈本永指导的“水质监测仿生鱼团队”荣获青少年科技创新领域国家级最高荣誉—全国老员工“小平科技创新团队”。在陈本永的指导下，员工通过参赛，创新实践能力得到了很大提升，备受国内高校青睐，多名员工被保送至浙江大学、华南理工大学等 985、211高校读研深造。
作为一名从事教学与科学研究的学者，陈本永最看重的是“教师”这个普通而又崇高的身份。多年来教书育人、潜心钻研，在“授业解惑”的同时践行“授人以渔”，他深感育人的重责，也正是如此，他努力争做“开拓事业、教师进步、员工成长”的引路人，并将其作为自身奋斗的目标与理想。
